11月11日下午1点，社会发展学院2020年度“本科生创新创业培育项目”结项答辩会在法商北楼401室、411室和531室举行。
本次答辩，我们有幸邀请到了陈赟老师、顾高翔老师、黄晨熹老师、何威老师、卢俊秀老师、刘琪老师、卿石松老师、吴同老师和薛红老师担任答辩会的评委。此外，我们还邀请到了三位研究生评审员：郭珵、李安琪、杨洋。
本次答辩一共分为两个部分，10分钟的自我陈述以及15分钟的互动提问。在自我陈述环节各个项目负责人详细清晰地展示了本组的研究成果和反思；在互动提问环节，评委和在场同学针对各个项目提出了切实的问题，并给出了富有针对性的意见。
答辩同学分享研究成果
老师与同学们认真聆听答辩汇报
在此次答辩中，同学们将精心准备、深入研究的项目进行了生动细致地汇报。叶家晨同学的“中国嘻哈音乐的道德建构与国族想象：一个文化创伤理论的视角”项目从独特的视角切入近年来火爆的嘻哈文化，剖析了中国嘻哈音乐的内核；邱宇竑同学的“关系工作：人人明星时代的大学生约拍模特劳动研究”项目针对大学生互免约拍的现象，探寻了模特与摄影师之间关系产生与转变的机制；蒋昀育同学的“高等教育过程中的学习机会分配与群体获得研究——基于对上海大学生的考察”项目从学习机会的分配和获得过程的二重结构性，由研究型学习机会维度入手，分析了不同类型、不同高校的高等教育大众化议题；常煜同学的“衡水中学教学管理模式下的高中教师专业伦理研究——以河南省三所普通高中为例”项目从形、神方面界定衡水中学教学管理模式，同时，她也从学生和教师两个维度分析了这一议题；程锦同学“家庭生命历程对大学生归因倾向的影响研究”项目从父母关系、家庭气氛的角度反思了家庭教育对大学生归因教育的影响，同时也致力于帮助大学生寻找到更有效的方法度过大学生活。
评委老师们点评汇报
评审老师和研究生评审员在听完同学们细致生动的陈述后也针对项目的研究思路、研究方法、创新特点等方面提出了具有针对性的意见和建议，让在场的同学们都受益匪浅。通过本次精彩的答辩，同学们学习到了：在写作规范上，要注意排版，统一字体，注意错别字；在征引规范上，要统一引文格式，注明出处，特别是在引用网络文献时；在材料完整性上，需对受访者进行编码，并将访谈提纲附于文末；在文献综述上，需要将文献综述与研究问题紧密结合；在研究方法上，要根据自己的研究问题合理选用方法，不能求多求全，在运用访谈法时，应注重事件、人物前后状态的比较，并进行分门别类，深度概括，提炼与升华；在答辩汇报上，应尽可能使用通俗简洁的语言，注重理论与实证材料的结合。
相信同学们在此次答辩后，一定能积累到丰富的科创经验，同时对之后的学习也能有更深刻的反思与理解，从而进行更有现实意义、社会价值的研究，通过自身的学习回馈社会。
最后，真诚感谢各位评审老师和研究生评审员到场并贡献出许多精彩的意见与建议，同时也十分感谢各位参与答辩的同学贡献精彩的陈述！
现拟公布答辩结果：
国创项目
市创项目
校创项目
院创项目
最终结果以教务处公示为准，对此拟名单若有任何异议，请联系社会发展学院科创负责人应萍儿老师。
联系方式：34756050（电话）
Yingpingersusan@163.com（邮箱）
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