2022年10月26日下午，社会发展学院“社”想未来创新创业实验区的“科研训练营”第二期课程在线上如期开讲！
第二期的活动主题为《文献阅读与撰写规范》，由华东师范大学社会发展学院副院长黄晨熹老师主讲，本次课程共吸引来自校内外约300名本硕博同学参与。
在开讲之前，黄老师为我们解密黑箱：引用了同学们在推送中提出的三个问题：如何阅读梳理图书资料，如何高效阅读，如何规范撰写文献综述？激发起了听众的兴趣，引导我们慢慢打开黑箱。黄老师着重强调研究方法是需要实践的，是一个孰能生巧的过程。随后老师以三篇论文让大家按照自己的想法给三篇论文排个序，并帮助大家简单分析三篇论文的结构让大家直观感受文献综述的优劣。
黄老师从“文献综述三问”---“如何查找文献”，“如何整理文献”，“如何评论”三部分展开讲解。
如何查找文献？
黄老师为同学们提供了文献资料来源的多种渠道，指出百度百科等非官方资料的不严谨，为大家推荐了常用的数据库资源，鼓励大家向图书馆学习查阅资料的方法，参与图书馆的培训与课程。在提高搜索和阅读效率的技巧方面，黄老师建议：寻找精准的关键词、限制期刊类型（C刊优先）、关注文献的时效性和权威性、关注他人的文献综述、关注参考文献，以及选择30-50篇核心文献阅读。黄老师还为大家推荐了网络学术搜索工具并提供一些搜索技巧：精准搜索（半角）双引号，特定文件类型输入，站内搜索，运用减号排除，缩小范围，按/可跳到搜索框，对于一些新兴概念，可采用相近的关键词。除此之外，老师特意强调英文文献的查阅，找到一到两篇重要文献，借助机器翻译工具精读。
如何归纳总结？
文献综述是合成，并非只是总结、更不是罗列，提出文献综述的技巧：“鸳鸯奶茶法”，生动形象的指出文献综述就是一项小研究，重在解读论著之间的相互关联性。资料的整理是定性资料分析，按照主题把不同类型的资料放到不同的桶中。归纳文献是仍需要紧紧围绕主题，可以使用文献拆分矩阵形成框架并进行再加工。文献资料内容的组织分为三步：按主题排列成大纲格式，遵从逻辑次序，方向和次序：逻辑推进。老师运用具体的论文实例告诉我们应尽量少直接引用原文，适当运用文献著录，尽量引用新近的文献。同时注意避免剽窃之嫌，直接引用处用符号标明，注明来源。
如何评论？
首先，对现有研究进行中肯评论，先抑后扬，呼应研究的理论意义，列举实际创新中的不足，难点和要点：证据为本，前后呼应，最后也要适当浆糊。文献评述的目的是要让我们明白研究的空白点，正确性，重要性和最终目的。
在提问环节，同学们就讲座过程中的问题和思考积极进行提问，如：“毕业论文中的研究问题部分应该放在文献综述之前还是之后呢？”“文献撰写的逻辑性指什么？” 黄老师对同学们的问题进行了耐心的解答，并鼓励同学们多进行尝试和研究，运用好大数据媒介。
在本期的科研训练营活动中，大家在黄老师生动形象地讲解下学习了“什么是文献综述”、“如何查找文献”、“如何进行归纳总结”，“如何进行文献评述”等方面的内容，相信大家一定有所收获。黄老师积极倡导学术共同体，希望大家共同交流，一起学习进步。期待各位同学通过本次课程的学习，加深对文献阅读与撰写规范的认识，不断锻炼自己的科研本领！
文案 |岳玉奇
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