从去年的“12.31”外滩踩踏事件，到今年连续不断的电梯事故，对生命的珍惜和保护引起华东师大校方充分的关注和重视。在校长助理程静老师的积极推动和大力支持下，在韩晓燕教授带领社会发展学院和服务学习团队的努力投入和精心筹划下，服务学习之生命教育在新生生命教育中已经成功地举办了12次讲座和工作坊。
2015年9月23日下午2点，华东师范大学社会发展学院和服务学习研究中心（筹）举办了第13场生命教育工作坊，本次工作坊由社会发展学院韩晓燕教授在社会工作实训室运用引导技术来带领，本次工作坊共16人参加，持续2小时。
下午2点，工作坊正式开始，虽然参加工作坊的学生人数不多，但韩老师认真负责的态度并未受到丝毫影响，这反而增加了韩老师和同学们深入互动的机会。
首先，韩老师用一幅天气报告图，即：我的感激和欣赏、我的抱怨、我的困惑、我的新信息、我的希望和期待，来引导同学们去思考和探索自己的生命状态，觉察平时可能被自己忽略的感受。在这个环节中，为了让大家能够放下紧张和拘束，韩老师让同学们在走动中不断变换两两一组，两人分别为A和B，让两人面对面轮流作为聆听者和倾诉者，聆听者同时要拍下倾诉者表达愉悦、抱怨、困惑、期待时的表情。从开始的陌生别扭到最后的轻松互动，我们能看出同学们之间的距离在一点点拉近。
接下来，韩老师引导同学们了解自己目前的生命力强度，更好地认清自己的生命状态。韩老师将生命力具象化为一根绳子，让同学们去寻找自己认为的个人生命力状况，并让同学们互动分享选择自己目前生命力状态的原因和感受。在这一环节，同学们对自己的生命力有了初步的体验。
接着，为了让同学们对自己的生命力有进一步的探寻，韩老师用“星光大道”的游戏让大家去思考自己的优势和需要改进的地方。 在这一环节中，同学们都思考得很认真，并且对自己都有一个较为清晰的认识，加上韩老师用正面成长15种能力（良师益友、社交能力、认知能力、情绪表达和控制能力、设立目标能力、自决能力、心灵素质、参与公益能力等）进行耐心引导，同学们对自我生命力的认知得到进一步强化。
最后，在工作坊接近尾声时，韩老师让每位同学分享在这次活动中的感受，并用能量传递的动作来结束本次工作坊。
同学们对本次活动以及韩老师的引导给予了很高的评价，他们认为，这次活动不仅让他们有了一次愉快而独特的体验，更重要的是使他们对未来对生命有了新的认识和理解。
生命教育工作坊目的在于让同学们去探寻和体验自己的生命力，我们相信，通过这样一个活动，在老师的认真引导和同学们的积极互动下，我们的生命力会越来越完整。我们会对自己的生命更加负责任更加有选择！
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